LA CAMERA AU PLAFOND Jouer avec l’image

• De 5 à 10enfants «M G •

Découvrir le cadre, se repérer dans le champ de vision • Travailler sur le rythme, le mouvement.

Matériel

• 1 caméscope • 1 téléviseur • une pince de type fixation photo • 1 cassette vidéo • de la corde • du papier de couleur • divers matériaux (sable, farine, aluminium, éléments naturels…) • du ruban adhésif •

Conditions de réalisation

Fixer le caméscope en hauteur (le plus haut possible, pour avoir un champ de vision le plus large possible (cf glossaire). Si le caméscope ne possède pas de télécommande, le relier à un magné­toscope plus près du sol pour faciliter l’enregistrement et la lecture.

Déroulement

Délimiter au sol le champ de vision du caméscope.

En entrant dans le champ, les participants peuvent alors rechercher différents effets. Par exemple, en s’allongeant sur le sol, on peut mimer un alpiniste qui escalade, un acrobate qui marche sur les mains, etc. Il convient pour créer ces illusions de repérer où se trouvent le haut et le bas par rapport à l’écran. On peut créer un décor, ajouter des accessoires et filmer une série de trucages.

Pour aller plus loin

Placer la caméra au-dessus d’une table. En rétrécissant le champ de vision, on crée un espace vierge sur lequel on peut composer des tableaux animés. Pour cela, on peut utiliser divers matériaux et travailler sur les éclairages, les déplacements, les rythmes, etc.

Conception CEMEA – Les Francas / Editions Les Francas

_______________Ce document est tiré d’un ouvrage en vente à nos bureaux______________

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